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全国多地推出“自选校服” 家委会参与力求透明

时间:2021-11-16 14:01
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导读:  两会期间,多位全国政协委员建言家校共建,倡导在家委会制度逐步健全的当下,探索更加透明的校服采购模式,不断加强家委会参与力度。3月以来,各地学校掀起一轮“自选校

  两会期间,多位全国政协委员建言家校共建,倡导在家委会制度逐步健全的当下,探索更加透明的校服采购模式,不断加强家委会参与力度。3月以来,各地学校掀起一轮“自选校服”风潮,家委会主导校服选购获多方认同。

  3月13日,广东佛冈城东中学近500名学生、家长、教师代表通过投票,从5家校服企业样品中选出了新校服。新的校服选择模式,获得一致好评。

  3月21日,山西省实验小学选定新校服。在学校的协助下,该校家委会主导了“选款式、定厂家、挑布料、出样品、反复修改、选尺码”的全过程。

  近日,浙江东阳中学通过家校合作方式,确定了新的校服。媒体报道称,该校联合“家委会”对校服企业进行考察后,筛选出6家制作样品,再由学生和家长共同投票选择。

  ……

  教育部等四部委2015年联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,明确了家委会在选购校服中的主体地位,要求选用、采购实行信息公开。多地新一轮校服管理模式改革和家委会参与校服选购尝试,也是“校服新政”进一步的落地与实践。

  本轮“自选校服”热潮前,多地也已在探索校服采购机制方面,进行了诸多有益尝试。广东印发《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》,从制度上对家长和学生的校服选择权进行了明确。此外,上海、南京、西安、重庆、郑州等多地学校,已将家委会引入校服选用、采购工作,家长、学生对校服的选择权逐渐成为共识。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖,此前在接受《法制日报》采访时指出,校服采购的关键在于整个过程公开透明,邀请家委会参与进来,可以有效避免腐败等问题产生。全国政协委员、孔子研究院院长杨朝明也认为,家长与学校合力达成校服选购,彼此增加互信,让家校关系更和谐。

  目前我国在校中小学生人数超过2亿,国内校服市场规模接近千亿,仅国内最大校服品牌伊顿纪德的年出货量就达670万件,是日本全国校服市场规模的1.67倍。业内预计,2025年国内校服市场规模将突破1500亿大关。随着生活水平提高和消费升级大潮来临,家长和学生对校服品质的要求不断提升。家委会参与“自选校服”获公众认可,正在更多地区与学校实践推广。

来源: 责任编辑:互联网
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全国多地推出“自选校服” 家委会参与力求透明

导读:  两会期间,多位全国政协委员建言家校共建,倡导在家委会制度逐步健全的当下,探索更加透明的校服采购模式,不断加强家委会参与力度。3月以来,各地学校掀起一轮“自选校

  两会期间,多位全国政协委员建言家校共建,倡导在家委会制度逐步健全的当下,探索更加透明的校服采购模式,不断加强家委会参与力度。3月以来,各地学校掀起一轮“自选校服”风潮,家委会主导校服选购获多方认同。

  3月13日,广东佛冈城东中学近500名学生、家长、教师代表通过投票,从5家校服企业样品中选出了新校服。新的校服选择模式,获得一致好评。

  3月21日,山西省实验小学选定新校服。在学校的协助下,该校家委会主导了“选款式、定厂家、挑布料、出样品、反复修改、选尺码”的全过程。

  近日,浙江东阳中学通过家校合作方式,确定了新的校服。媒体报道称,该校联合“家委会”对校服企业进行考察后,筛选出6家制作样品,再由学生和家长共同投票选择。

  ……

  教育部等四部委2015年联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,明确了家委会在选购校服中的主体地位,要求选用、采购实行信息公开。多地新一轮校服管理模式改革和家委会参与校服选购尝试,也是“校服新政”进一步的落地与实践。

  本轮“自选校服”热潮前,多地也已在探索校服采购机制方面,进行了诸多有益尝试。广东印发《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》,从制度上对家长和学生的校服选择权进行了明确。此外,上海、南京、西安、重庆、郑州等多地学校,已将家委会引入校服选用、采购工作,家长、学生对校服的选择权逐渐成为共识。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖,此前在接受《法制日报》采访时指出,校服采购的关键在于整个过程公开透明,邀请家委会参与进来,可以有效避免腐败等问题产生。全国政协委员、孔子研究院院长杨朝明也认为,家长与学校合力达成校服选购,彼此增加互信,让家校关系更和谐。

  目前我国在校中小学生人数超过2亿,国内校服市场规模接近千亿,仅国内最大校服品牌伊顿纪德的年出货量就达670万件,是日本全国校服市场规模的1.67倍。业内预计,2025年国内校服市场规模将突破1500亿大关。随着生活水平提高和消费升级大潮来临,家长和学生对校服品质的要求不断提升。家委会参与“自选校服”获公众认可,正在更多地区与学校实践推广。

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